Revista Pebrella

Contenta sí ,   però un poc preocupada. I és perquè cada vegada veig menys xiquets jugant pels carrers. Abans   es passaven la vesprada al carrer jugant i rient donant crits d’alegria, en canvi ara la cosa ha canviat molt; els xiquets d' ara es passen el dia tancats a casa amb les tecles de l’ordenador entre mans, enviant-se missatges pel mòbil, mirant la televisió o jugant amb aparells electrònics. Jo no estic en contra   que anem prosperant però prosperar no vol dir oblidar-se de les coses que es feien abans, podem distribuir el nostre temps perquè hi ha temps per a fer de tot. La meua conclusió final és que cal tindre la porta oberta   a les noves tecnologies sense tancar la porta dels rècords d’abans i als bons costums Adéu i bona nit. Sabina 1r ESO

Hola, bona vesprada! No s’heu preguntat mai per quina raó els pares i professors ens diuen que estar tantes hores a l'ordinador no ens porta res de bo ? Doncs, d'això vinc a parlar-vos jo hui. Els pares i professors poden arribar a ser molt contradictoris en les seues opinions...Si estem una bona estona en l'ordinador ens castiguen sense ell durant uns dies, mentre que els mestres ens diuen que hem de  tindre almenys uns mínims coneixements sobre la informàtica i les noves tecnologies. A més, com no hem d’ utilitzar l'ordinador si és el futur? Sí, ara es preguntareu que què dic jo del futur..Doncs mireu, d'ací a uns anys als instituts ja no ens faran falta els llibres, tot ho farem mitjançant ordinadors, es a dir, mitjançant la informàtica. És clar, ara els meus pares em dirien que al Tuenti o al Facebook no s'ensenya res. És clar que sí! Que allí no ens ensenyem a poder escriure amb més agilitat? A més podem trobar noves amistats, ens fem més sociables. Mentre...

En les classes de valencià hem iniciat un taller d'elaboració de monòlegs humorístics. Es tracta d'una activitat creativa que ens ha dut a passar un bona estona escoltant xicotetes històries farcides d'humor i enginy. Com que volem que també gaudiu amb algunes d'elles anirem poc a poc penjant-les en el bloc hemescrit del Bloquies . Esperem que vos agraden Alumnat de Primer d'ESO

L'institut Manuel Sanchis Guarner des de fa ja dos cursos està emprant coma tècnica de resolució de conflictes la mediació escolar. Es tracta d'una tècnica  que té els seus orígens en la pràctica jurídica. Es tracta d'un procés de comunicació pautat, es adir que per arribar a " l'acord " es fixen una sèrie de passos basats en habilitats comunicatives desenvolupades pels mediadors. Afortunadament aquesta tècnica s'ha emprat en poques ocasions al nostre institut, ja que no han hagut molts conflictes que resoldre però cal remarcar que les poques vegades que s'ha emprat s'ha fet amb èxit. Des de les tutories s'ha comentat publicitat aquesta participativa forma de resoldre els conflictes i a cada curs s'ha dut diferents activitats al respecte. Concretament a 2n d'ESO l'alumnat va decidir il.lustrar hipotètiques situacions conflictives resoltes amb processos comunicatoris. Algun grup ho ha fet en un còmic i altres han decidit emprar la tè...

  L'escriptor francés Daniel Pennac en "Com una novel·la (1992)" formulava una llista provisional dels drets del lector. En aqueixa obra recriminava als adults imposar l'obligació de llegir . Com que ens ha paregut un decàleg interessant el transcrivim per a que el comenteu. 1) El dret a no llegir. 2) El dret a saltar-nos pàgines. 3) El dret a no acabar un llibre. 4) El dret a rellegir. 5) El dret a llegir qualsevol cosa. 6) El dret al *bovarisme.1 7) El dret a llegir en qualsevol lloc. 8) El dret a fullejar. 9) El dret a llegir en veu alta. 10) El dret a callar . 1 Malaltia de transmissió textual. (Terme al·lusiu a Madame *Bovary, la protagonista de la novel·la homònima de *Flaubert, lectora compulsiva i apassionada de novel·les romàntiques.) Redacció Revista  Pebrella

  Aquest passat diumenge 22 de Maig és van celebrar les votacions per a decidir  l'alcaldia de les poblacions i algunes  comunitats autònomes d'Espanya.   A la Comunitat Valenciana hi ha hagut 2,540,688 vots comptabilitzats, 1,062,637 abstencions, 38,912 vots nuls i 50,548 vots en blanc.  En total el PP ha rebut 1,208,603 vots, el PSOE: 684,893 vots i el BLOC: 175,087 vots. A més d'aquests vots hi ha més de partits amb  menys vots.   A Gandia per primera volta en 24 anys ha guanyat el PP, i a més, a més, amb majoria absoluta amb 13 regidors el PP, 10 regidors el PSOE i 2 regidors C.M. COMPROMÍS.   I per últim, a Espanya, també ha guanyat el PP, amb 8,474,031 vots i  per damunt del PSOE  amb 6,276,087 vots.  Amparo Hernàndez 2n ESO

El moviment del 15 M no  sorgeix per generació espontània. És la manifestació d'un sentir popular que reivindica l'abans qüestionat paper actiu dels jòvens com part activa en l'esdevenir de la societat i que fa reflexionar als que no  ho són  tant,  sobre el moment que estem vivint. La indignació ha anat germinant poc a poc i va manifestant-se en la vida quotidiana fins fer-se tan angoixant que l'hem de traure de dins del nostre cos. Sense intenció d'aprofundir en què és el moviment i què demana, tant sols voldríem retre un xicotet homenatge a un gran personatge que ha ajudat a despertar les ments dels que després el seu propi llibre batejaria: Stéphane Hessel Us adjuntem un fragment del bloc de Jaume Pubill http://blogs.avui.cat/jaumepubill/ "Hessel, va néixer a Berlín el 1917, però ha viscut des dels set anys a París i, amb noranta-tres anys, conserva l’esperit d’un jove. És l’únic redactor que queda viu de la Declaració Universal dels Dret...